Collaborative Learning Quality Classification Through Physiological Synchrony Recorded by Wearable Biosensors.

人际生理同步在协作任务中已被反复发现，但鲜有研究将其用于真实课堂中预测协作学习质量。为探究人际生理同步与协作学习活动之间的关系，本研究在自然课堂中采集学生的皮肤电活动（EDA）和心率（HR），比较独立任务与小组讨论任务中的生理同步。研究对象来自中国一所知名大学。由于学生学习方式不同，且并非所有人都偏好协作学习，研究者在数据分析前根据...